《梅花魂》教学设计,梅花魂教案设计特等奖

语文《梅花魂》教学设计

1、梅花魂教案1 设计理念：《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”，语文教学必须“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。

2、五年级上册语文名师课堂教案1 《梅花魂》 设计理念：发明自主学习的课堂空间，带同学走进自主探究的境界，紧扣一个“情”字，展开个性化阅读，感悟至真至纯的爱国深情。尊重同学独特的情感体验，奏响情感教学的最强音。

3、语文《梅花魂》教学设计1 教学目标 认识12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 理解课文内容，能借助批读提示读懂课文，结合重点词句体会人物眷念祖国的思想感情，理解梅花魂中“魂”的含义。

4、本来外公爱好梅花，就是喜欢――（梅花的精神） 学到这里，你以为梅花魂是指什么呢？――梅花的精神 层次二：梅花魂是指中华民族的精神 梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？再找句子读。

《梅花魂》教学设计

梅花魂教案篇1 活动目标 认识梅花，让幼儿知道除了用手画腊梅，还可以用嘴吹完成画。 培养幼儿画画的兴趣。 能用嘴把墨水吹散并添上颜色。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿的技巧和艺术气质。

五年级上册语文名师课堂教案1 《梅花魂》 设计理念：发明自主学习的课堂空间，带同学走进自主探究的境界，紧扣一个“情”字，展开个性化阅读，感悟至真至纯的爱国深情。尊重同学独特的情感体验，奏响情感教学的最强音。

本课中“梅花”寄托了眷恋祖国的感情，梅花还可以寄托其他的感情，课外搜集有关资料，在班级举办“赏花会”。

梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？再找句子读。

梅花魂表达了哪5件小事?

教我读唐诗宋词时悄然落泪。因为我弄 脏墨梅图而发脾气。因为年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭起来。离别前送我墨梅图，并语重心长地教导我。送我上船，并赠我绣着血色梅花的手绢。

教我读唐诗宋词的时候悄然落泪； 由于我将墨梅图弄脏而发脾气； 因为年龄大不能回国时，竟像小孩子-样哭起来； 离别前送我墨梅图，并语重心长地教导我； 送我上船，并赠我绣着血色梅花的手绢。

外祖父教我唐诗宋词。外祖父对我弄脏墨梅图发脾气。外祖父因不能回国而哭了。外祖父送我墨梅图。外祖父送我绣有梅花的手绢。

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