连加的教学设计,连加教学设计二年级

人教版一年级上册数学《连加、连减》教案设计

学会运用连加连减，理解多样化的计算方法中的一种或几种。 教学难点： 连加连减的含义，理解和掌握计算方法。 教学关键： 学习有关连加连减的计算方法，并能正确的计算。

小结：像这样把三个数合起来的算式叫连加，在计算时，要先把前两个数相加的得数记在心理，再用记在心里的得数加上地三个数，算出结果。

连加连减是在教学10以内加、减的基础上，使学生进一步认识加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习解决稍复杂一些的实际问题，并渗透加减两步计算的运算顺序，为后面学习20以内的进位加和退位减做好准备。

连加连减虽然不是加法和减法单元的教学重点，但却是难点之一。教材先通过例1教学连加，然后呈现例2教学连减，接着通过一系列的练习，逐步使学生进一步体会连加连减算式的含义，巩固对运算顺序和计算方法的认识。

【篇一】小学一年级数学教学设计 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册《连加》 教学目标 引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。

教一年级的连加连减可以采用以下步骤：创设情境：首先，为孩子们创设一个生动、有趣的学习情境。例如，可以给孩子们讲述一个关于小动物的故事，或者描述一个日常生活中的场景，让孩子们能够自然而然地进入学习状态。

人教版一年级上册数学连加连减教学设计

小结：像这样把三个数合起来的算式叫连加，在计算时，要先把前两个数相加的得数记在心理，再用记在心里的得数加上地三个数，算出结果。

使学生理解连加、连减的意义，掌握运算顺序，正确进行计算。 初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。 通过教学使学生体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 正确计算连加、连减式题。

连加连减虽然不是加法和减法单元的教学重点，但却是难点之一。教材先通过例1教学连加，然后呈现例2教学连减，接着通过一系列的练习，逐步使学生进一步体会连加连减算式的含义，巩固对运算顺序和计算方法的认识。

幼儿园学前班数学《连加连减》教案

1、《连加、连减和加减混合》教案（一） 教学目标 使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法。 能正确地进行计算。 培养学生认真的学习态度，计算细心，书写整洁的学习习惯。

2、——请幼儿观察自己的记录结果，看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿，然后结束教学活动。 学前班数学教案范例合辑 【教学目标】 学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。

3、的加减法大班数学教案篇2 活动目标 通过操作，引导幼儿理解8的组成。 通过操作、实践、启发幼儿看图口述8的加、减法。 培养幼儿的思维、动手能力。 发展目测力、判断力。 让幼儿懂得简单的数学道理。

4、写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班数学教案《8的组成和加减法》及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目标 通过操作，引导幼儿理解8的组成。

5、作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的学前班数学幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

6、“课堂小天地，天地大课堂”，我们作为教师应该创设出孩子们熟悉的生活场景，应该让学生懂得：生活就是数学学习的课堂，数学学习就在广阔的天地里，生命的成长中。

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