《送别》教学设计,送别教学设计音乐

小学音乐送别教学设计优秀范文合集

小学音乐送别教学设计范文一 教学目标： 了解学堂乐歌的有关知识、认识词作者李叔同。 学唱学堂乐歌《送别》，让学生声情并茂的演唱《送别》。

今天我们一起学习了歌曲《送别》，感受到亲友间离别时忧伤与凄凉的不舍之情，我们可以回家唱给爸爸妈妈听，也可以给弟弟妹妹们教，如果以后有送别的场景，我们就仔细体会一下作者当时的思想感情吧。

李叔同有一首歌曲的代表作，这就是传遍大江南北的《送别歌》，其影响十分之广。长期以来，《送别歌》几乎成了李叔同的代名词，而电影《早春二月》《城南旧事》的插曲或主题歌采用《送别歌》后，这首歌更是家喻户晓。

长亭送别教学设计

1、教学设想：通过媒体创设情境，让学生欣赏越剧《西厢记》中的节选部分《长亭送别》，进行视听享受来激发兴趣；通过观后讨论，让学生主动参与学习，提高鉴赏能力和培养创新能力。

2、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 欣赏崔莺莺的人物形象。 教学重点和难点： 欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 分析人物的典型意义。 欣赏《长亭送别》个性化，动作化，诗化的戏曲语言。

3、《长亭送别》这一折，历来被誉为写离愁别恨的绝唱。崔莺莺对张珙缠绵依恋，两人刚刚订下白首之约，就要劳燕分飞，莺莺自然是难舍难分，在送别之中，她满心装的都是离愁别恨之情，但这些离愁别恨在送别的前前后后也经历了一些起伏变化。

4、经过几天辛苦的备课，在邹老师的指导和各位同仁的帮助下，我终于完成了《长亭送别》的汇报课。下面是我简要的教学反思。

小学三年级语文《黄鹤楼送别》原文、教案及教学反思

1、【篇一】小学三年级语文《黄鹤楼送别》原文 暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。 黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。

2、《黄鹤楼送别》教学反思【一】 《黄鹤楼送别》是一文诗兼美的“文包诗”形式的课文，以一个生动的故事再现了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。

3、黄鹤楼送别语文教案1 教学要求： 精读课文，感受诗人话别的情景。 理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。 初步感受中华古诗文的博大精深，喜爱中国古典文化。

4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白为孟浩然所作的一首送别诗，但它却不同于“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这样一种深情体贴的送别。

5、《黄鹤楼送别》说课稿篇1 说教材 《黄鹤楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文。本课属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。

6、导入新课 今天我们继续学习25课：《黄鹤楼送别》（齐读课题）谁来把题目扩充得具体一些？（学生在说的时候适当提醒时间、地点、人物、事情。

李白《渡荆门送别》教案设计

朗读教学法：在教学本首诗时，通过放朗读读音，让学生体会，然后学生齐读这首诗并感悟这首诗的思想内容。 问题式教学法：教师依据教学目标设计富有启发性的问题，在学生讨论、交流的过程中，严密思维、拓展想象。

说说《渡荆门送别》一诗的主要内容。（写作者李白出蜀至荆门来到楚地时所见到景色及自己的感受。

小组合作，自主学习 教师把学生从王维诗之宏大、诗画一体的风格特点引到李白的诗上。让学生运用上一首诗的学习方法自学《渡荆门送别》，点拨如下： （一）一组学生可从朗读方面来学习。谈节奏、重音、语气、语调。

《使至塞上》是作者___出使边塞时所作，他是唐代著名的___诗人，苏轼曾评论他的诗“___，___。” 《渡荆门送别》是唐代___主义大诗人___所作，人称他为“___”。 《登岳阳楼》是___代诗人___所作。

同学们自主选择上面所明确的欣赏角度，尝试欣赏《渡荆门送别》和《游山西村》〖创意说明〗采用诗歌联读法读古诗，纵向分析，横向比较，一次多篇。

《黄鹤楼送别》教案

1、《黄鹤楼送别》教案 篇1 教材分析 这是苏教版教材五年级上册第七单元中的一篇课文。它是一篇“文包诗”体裁的课文，以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。

2、《黄鹤楼送别》教案 篇1 教学要求： 学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。 正确、流利的朗读课文。 读通课文，初步了解课文的内容。 教学重点： 学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。

3、黄鹤楼送别语文教案1 教学要求： 精读课文，感受诗人话别的情景。 理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。 初步感受中华古诗文的博大精深，喜爱中国古典文化。

4、今天我们继续学习25课：《黄鹤楼送别》（齐读课题）谁来把题目扩充得具体一些？（学生在说的时候适当提醒时间、地点、人物、事情。

音乐《送别》教案

1、小学音乐送别教学设计范文一 教学目标： 了解学堂乐歌的有关知识、认识词作者李叔同。 学唱学堂乐歌《送别》，让学生声情并茂的演唱《送别》。

2、送别音乐课说课稿1 学情分析： 本班学生来自音乐素养较高的部分四年级学生和音乐素养很高的部分三年级学生，因此，教师可以对学生提出较高的音乐学习目标，可以挖掘拓展的深度，以适应学生发展的需求。

3、由此可见，《旅愁》《送别歌》两首歌不仅旋律相同，歌词意境也相近。至于说到电影《早春二月》《城南旧事》的插曲或主题歌采用《送别歌》，这又是很有意味的事了。

4、学唱歌曲《送别》。 欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》。 教学目标： 背唱歌曲《送别》，并能够理解歌曲所表达的情感和意境。

5、当孩子们感到快乐时，他会自己走入教师预先设计的教学环节中，置身于音乐的海洋，以下是我精心收集整理的小学音乐鉴赏活动篇，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

6、． 欣赏《送别》在我国二十世纪初期，以李叔同为代表的一代教育家，继承了自唐宋起就奠定了中国传统音乐的创作方式，采用倚声填词手法创作了一批”学堂乐歌”。

标签：送别教学设计音乐