《小池》教学设计,小池教学课件

一年级古诗《小池》优秀教学设计

【设计意图：本环节的设计，这首诗有画面感，再通过图片直观形象理解诗意，让孩子更好的理解诗歌的意境】 总结全诗 教师吟诵《小池》 小池景色只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多的美丽的景色呢。

今天我们按照这五个学习要求一步一步的学习理解了全诗，体会了诗中所表达的感情。今后同学们学习古诗都可以用这种学习方法。 打开计算机，按要求做练习。

出示古诗：观赏《小池》，诗人写下了诗句—— 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

从学习一首诗到认识一个人，杨万里在一年级学生的心里再已不是诗人，而是见得到，摸得着的朋友，学生争着读诗的兴趣也会因此大增。

小学一年级古诗说课稿一 《小池》系新课标教科书一年级下册的一首古诗，下面我就一年级学生学古诗的特征，古诗教学所应遵循的规律，来讲述自己对这首古诗处理、研究、设计的过程及体会。

这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。以下是 整理的（小学一年级语文下册《古诗二首池上小池》教案及教学活动），希望帮助到您。

小学一年级语文《小池》教案

1、谈话导入 今天老师给大家带来几幅图画，说说你看到了什么？ 荷花开在小池非常美丽。 古人杨万里当时也看到一个美丽的小池，并写成了一首古诗《小池》。 板书课题，齐读课题。

2、《小池》是七言绝句，作者是南宋著名诗人杨万里。在这首诗里，诗人以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物由衷的热爱。“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，写小池环境的幽静美丽。

3、出示古诗：观赏《小池》，诗人写下了诗句—— 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

小学一年级《小池》教学设计

1、教师吟诵《小池》 小池景色只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多的美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。

2、今天我们按照这五个学习要求一步一步的学习理解了全诗，体会了诗中所表达的感情。今后同学们学习古诗都可以用这种学习方法。 打开计算机，按要求做练习。

3、出示古诗：观赏《小池》，诗人写下了诗句—— 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

4、出示小池图，思考提问：图上画了什么，怎么样？组织学生说说画面的景色。（从训练学生根据图画说完整话开始、同时引出下面古诗的语言品味学习。）反复诵读、品味诗语 师：有一位诗人是这样描述这幅画面的。

5、教学本课可用1—2课时。教学设计举例 （一）解题，看图导入。1卑迨榭翁猓齐读课题。这首诗是南宋著名诗人杨万里写的。他写的诗通俗易懂，富有生活情趣。小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。

小学二年级语文《小池》教案

1、二年级语文《小池》教案1 教学要求： 学会本课生字，认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”，理解生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、指导二句。（1）指名读诗的一二句。（2）看课件。老师配乐说：一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清晰可见。

3、出示小池投影片。这幅彩图多么漂亮！仔细看看图上画的是什么季节？（满池碧绿的荷叶，荷花还未开放，是初夏。）图上除了荷叶还有什么？（细细流动着的泉水，小蜻蜒。）揭示课题，齐读两遍。解题。“小池”，就是小池塘。

4、今天老师给大家带来几幅图画，说说你看到了什么？ 荷花开在小池非常美丽。 古人杨万里当时也看到一个美丽的小池，并写成了一首古诗《小池》。 板书课题，齐读课题。

5、《小池》幼儿园中班教案1 活动目标 观察图片理解诗句的内容，了解古诗的意境。通过欣赏古诗，让幼儿体会大自然的美。引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的感想。

二年级语文《小池》教案

1、二年级语文《小池》教案1 教学要求： 学会本课生字，认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”，理解生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、语文《小池》教学设计1 教学要求： 引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。 学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。

3、指导二句。（1）指名读诗的一二句。（2）看课件。老师配乐说：一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清晰可见。

4、指导看图，初读课文 同学们小池指的是小荷花池，也叫小荷塘。

《小池》教学设计

二年级语文《小池》教案1 教学要求： 学会本课生字，认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”，理解生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学过程： 激趣引入。 同学们学过很多古诗，你还记得哪首，请你给大家背一背。这些古诗韵律优美，语言简洁，好读又好记，大家都喜欢读古诗，今天我们要再学习一首古诗，题目叫《小池》，板书题目。先听老师把课文读一遍。

教学过程： 谈话导入 今天老师给大家带来几幅图画，说说你看到了什么？ 荷花开在小池非常美丽。 古人杨万里当时也看到一个美丽的小池，并写成了一首古诗《小池》。 板书课题，齐读课题。

《小池》幼儿园中班教案1 活动目标 观察图片理解诗句的内容，了解古诗的意境。通过欣赏古诗，让幼儿体会大自然的美。引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的感想。

《小池》是宋朝诗人杨万里的著名诗篇。今天我给大家带来的是《小池》教学设计，欢迎大家前来参考。教学目标： 理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。 认识4个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。

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